五年級英語網絡課件設計書
五年級英語網絡課件設計書
一、設計目標
我們所設計的是一個基于WEB的學習課件，通過使用本課件，學生可以擴展其地理的知識范圍，提高檢索、獲取和分析處理信息的能力，同時其學習的興趣和動機得到激發，形成一定的思想道德品質。
下面是本課件的一些基本信息
教學科目：地理
教學內容（相關章節）：?參考我國出臺的《小學英語課程標準》，本課件的主要內容是五年級英語上冊第三單元中的《What?would?you?like?》
課件使用者：????五年級的學生，在家里或在學校利通過無線網絡，利用課件進行學習
課件的開發工具：Dream?weaver?MX，ASP技術
所用數據庫：ACCESS
腳本語言：JAVA?Script
二、英語課件文字腳本
| ?編號：A1 | 課件名稱：五年級英語教學輔助 | ||||||
| 使用對象：?五年級學生 | 填寫日期：2020.7.30 | ||||||
|
課件總介
本軟件作為初中英語教學輔助課件，可以供學生自學，輔助教師的課堂教學。目的是要培養學生的聽力，詞匯應用能力，閱讀能力和理解能力。要求學生在正常的語速下，養成良好的英語語感，能夠正確理解并回答問題，能夠掌握必要的關鍵詞匯等，要求作到正確拼寫使用。 軟件的內容，按照初二英語的章節進行，基本功能區包括看看動畫、翻翻課文、念念單詞、練練筆頭、啜啜咖啡五個部分。 腳本卡中使用媒體的表示符號：
|
|||||||
|
注釋：
|
|||||||
| 教學目標和教學內容分析 | ||||||
| 知識單元 | 知識點 | |||||
| 序號 | 內容 | 教學目標 | 序號 | 內容 | 目標層次 | 教學目標 |
| 一 | 詞匯 | 掌握常用食物和與描述食物有關的單詞 | 1 | Sandwich | 知道 | （8個知識點為同一目標，如下）要求在正常語速下能夠聽懂這些詞匯，知道其含義能夠拼寫運用 |
| 2 | Salad | 知道 | ||||
| 3 | Hamburger | 知道 | ||||
| 4 | Ice?cream | 知道 | ||||
| 5 | Tea | 知道 | ||||
| 6 | Fresh | 知道 | ||||
| 7 | Healthy | 知道 | ||||
| 8 | ?????Delicious | 知道 | ||||
| 9 | Hot | 知道 | 能在正常語速下聽懂，能夠識別正確讀音 | |||
| 10 | sweet | 知道 | ||||
| 11 | drink | 知道 | ||||
| 二
視聽內容
|
提高聽力水平 | 12 | 關于What?would?you?like?的對話情境 | 領會 | 要求學生在常常正常語速下理解內容，并抓住要點 | |
| 通過對課文的講解掌握句型和語法點 | 13 | What?would?you?like?to?eat? | 運用 | 要求在課文學習后能熟練運用這些句型，可以自己造句，在句中可以填出單詞的正確形式 | ||
| 14 | What?would?you?like?to?drink? | |||||
| 15 | Han?Mei?invite?Lily?to?have?lunch | |||||
| 16 | I’d?like… | |||||
| 17 | My?favourite?food?is?ice?cream. | |||||
| 18 | I?don’t?like…but?I?like… | |||||
|
三
四 |
聽力練習 | 通過反復操練?與測驗，掌握關鍵詞匯 | Let’s?spell | 關于視聽內容中關鍵詞匯的10道填詞測試題 | 領會 | 要求能夠在完成視聽內容之后，能夠在15～20分鐘內正確填詞，10題作對8題算合格 |
| 詞匯應用 | ||||||
| 語法練習 | 閱讀視聽內容文本材料幫助聽力理解并提高閱讀能力 | 運用 | 領會 | 要求在3～5分鐘完成閱讀之后，能夠完成課后習題。 | ||
| 網站地圖：
|
|
注釋
|
| 課件流程圖： |
|
注釋
|
本課件設計書作為實際web課件制作的參考，在實踐操作中會適當修改。
【上一篇】改版啦，ICP/IP地址/域名信息備案管理系統！
多媒體教學資源設計與制作1【下一篇】
0 Comments.